مقاله‌های مجله‌های علمی
.
مجله دانش و پژوهش در علوم تربیتی
.
0
.
25
دسترسی به فایل تمام‌متن پیشینه‌هایی (رکوردهایی) که نشانه «پی.دی.اف.»
ندارند، شدنی نیست.
هدف از اجرای این پژوهش مقایسۀ کارکرد سبکهای تفکر و رابطۀ آن با پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشکدۀ فنی ـ مهندسی و روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران بود. نمونۀ مورد مطالعه 288 دانشجو (146 نفر فنی ـ مهندسی و 142 نفر روانشناسی و علوم تربیتی) بود که دانشجویان رشتۀ روانشناسی و علوم تربیتی با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس و دانشجویان رشتۀ فنی ـ مهندسی از طریق نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. یافته‌ها از طریق پرسشنامۀ سبکهای تفکر استرنبرگ و واگنر و پرسشنامۀ خود
...