عبارت جستجو:

تعداد نتایج: 1958

مرتب سازی بر اساس: به صورت:

انگیزه زبان دوم دانشجویان اموزش انگلیسی در دوره های کارشناسی و کارشناسی ارشد چکیده انگیزه یادگیری زبان دوم ( L2 ) مفهومی دشوار در پژوهش انگیزه L2 است و پیچیدگی و ماهیت چند وجهی آن اغلب سبب یافته های متضاد در گذشته شده است. پیشگام پژوهش L2 گاردنر است که تئوری یکپارچگی یادگیری زبان را مبنا قرار می دهد. دورنی (2005) مدل یکپارچگی را دوباره مفهوم سازی می کند و آن را به ساخت سه بعدی و وسیع تری ادغام کرد که " سیستم خود انگیزشی زبان دوم" نامیده می شود که با تئوری خود محتمل (مارکوس و ...

محققین بسیاری تا بحال مقوله "تلفظ" در زبان انگلیسی را در بسیاری از کشورها از جمله ایران مورد بررسی قرار داده اند. از بین ایشان میتوان به کامکین (2010) اشاره کرد که "تلفظ" را بخشی جدانشدنی از مهارت مکالمه میداند و گیلکجانی (2012) که معتقد است زبان آموزانی که از تلفظ خوبی بهره نمی برند بطور کلی کمتر صحبت می کنند ، ممکن است دچار انزوا شده و در موقعیت های شغلی و تحصیلی با مشکلات و محدودیت هایی مواجه شوند. در تحقیق حاضر نگرش تعدادی مدرس و زبان آموز انگلیسی در مورد آموزش ضمنی و مست ...
نمایه ها:
تلفظ | 
نگرش | 

آنچه در این پایان‌نامه مورد بررسی قرار گرفته است تاثیر محل قرارگرفتن جمله عنوانی در متون فنی به زبان انگلیسی بر توانایی درک مطلب زبان‌آموزان انگلیسی با اهداف علمی و فنی با مهارتهای زبانی متفاوت می‌باشد. جهت دستیابی به این هدف 482 دانشجوی رشته‌های مختلف علمی و فنی از دانشگاه علم و صنعت ایران و دانشگاه آزاد بروجرد به صورت تصادفی انتخاب و براساس نمرهء "آزمون جامع زبان انگلیسی" به سه گروه تقسیم شدند. دانشجویانی که نمره آزمون آنها نیم انحراف معیار بالاتر از میانگین بوده گروه بالا، ...

چکیده هدف پژوهش شبه تجربی حاضر بررسی تاثیر فعالیتهای شنیداری با متن نوشتاری و بدون متن نوشتاری بر روی تمایل به برقراری ارتباط نزد زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی سطح متوسط به عنوان زبان خارجی می باشد. بدین منظور، 96 دانشجوی رشته زبان انگلیسی سال اول و دوم دانشگاه صوفی رازی و پیام نور زنجان که واحد درسی گفت و شنود II را اخذ کرده بودند در این تحقیق شرکت داده شدند. جهت انتخاب شرکت کنندگان همسطح از نظر میزان دانش زبانی و تمایل به برقرار ارتباط، از تمام شرکت کنندگان درخواست شد به ...

این مطالعه،مطالعه ای توصیفی است که هدف آن بررسی رابطه بین هوش هیجانی زبان آموزان نوجوان و توانایی صحبت کردن آنها به زبان انگایسی است. نمونه آماری این مطالعه 30 زبان آموز سطح ابتدایی نوجوان دختراز آموزشگاه زبان رسا در اصفهان، ایران می باشند. این شرکت کنندگان از طریق آزمون OPT انتخاب شدند. این زبان آموزان 12-15 ساله (نوجوان) بودند. برای جمع آوری داده ها، تست هوش هیجانی شوت و معیار نمره دهی مصاحبه فرهادی، جعفرپور، بیرجندی (2006) بکار برده شد. تحلیل داده ها از طریق SPSS صورت گر ...

ادبیات تطبیقی آنطور که از اسمش بر می آید نحوه مقایسه و تطبیق ادبیات و زبانها را ارائه داده و پیوند ادبی را با دیگر ادب روشن می کند و شیوه تاثیر و تاثر ادبیات و زبانهای مختلف را بیان می دارد ، اهمیت و نقش ادبیات تطبیقی بر همگان روشن است. دکتر طه ندا در این زمینه کتابی تدوین کرده است که بیشتر متوجه ادبیات تطبیقی اسلامی در میان ادبیات فارسی، عربی و ترکی است و موضوعات آن در این زمینه با هم رابطه تنگاتنگ دارند. این کتاب اهمیت ادبیات تطبیقی را در دو زمینه قومی و جهانی بیان می کند و ...

سبک، شیوه‌ی متمایزی از کاربرد زبان به منظوری خاص و برای ایجاد تاثیر بر مخاطب است چرا که حاصل گزینش نوعی خاص از آواها، واژگان‌، ساختار نحوی و... است که بواسطه نوع خاص تفکر و بینش غالب بر آثار بوجود می‌آید. سبک‌شناسی به عنوان یکی از روش‌های زبان‌شناسی نقدی معاصر، با بررسی سبک متن دنیای درونی، اهداف و تفکرات ادیب را کشف می‌کند. در واقع سبک‌شناسی از طریق بررسی و تحلیل ویژگی‌های سبکی ادیب قادر است تفاوت‌های فردی آن‌ها را ارائه و عناصر شخصی متن را تبیین نماید. از آن‌جایی‌که نهج ال ...

پیشینه زبان عربی و عرب زبانان در ایران بیش از دو هزار سال است . زبان عربی پیش از اسلام بنا به دلایلی در میان ایرانیان هواداری نداشت در حالیکه عربها از زبان پارسی و تمدن با شکوه ایرانی استفاده‌ها کردند و به اشکال مختلف متاثر گشتند لغات زیادی از زبان پارسی در زبان عربی راه یافت و حتی برخی از آن لغات در قرآن کریم نیز آمده است پس از اسلام نفوذ ملت عرب و زبان عربی در پرتو دین اسلام و قرآن کریم در میان ایرانیان بیشتر شد. تا جایی که زبان پارسی دری، جای زبان پهلوی را گرفت و پارسی نوی ...
نمایه ها:
اسلام | 
شعر | 
شاعر | 
ایران | 

در تحقیق حاضر سعی شده است میزان استفاده زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی به سطوح مختلف بسندگی زبان از گفتار درونی به عنوان تمرین ذهنی مورد بررسی قرار گرفته و همچنین برخی از خصوصیات و عملکردهای گفتار درونی ایشان مورد شناسایی قرار گیرد. به همین منظور، یکصد و هفتاد و چهار دانشجوی دختر ایرانی در این مطالعه شرکت کردند. صد و بیست و هشت تن از آنها دانشجویان سال چهارم و چهل و شش نفر دیگر دانشجویان سال سوم دانشگاه بودند. براساس نمره امتحان تافل، آزمودنی ها به سه سطح بسندگی زبان ...