عبارت جستجو:

تعداد نتایج: 1958

مرتب سازی بر اساس: به صورت:

انگیزه زبان دوم دانشجویان اموزش انگلیسی در دوره های کارشناسی و کارشناسی ارشد چکیده انگیزه یادگیری زبان دوم ( L2 ) مفهومی دشوار در پژوهش انگیزه L2 است و پیچیدگی و ماهیت چند وجهی آن اغلب سبب یافته های متضاد در گذشته شده است. پیشگام پژوهش L2 گاردنر است که تئوری یکپارچگی یادگیری زبان را مبنا قرار می دهد. دورنی (2005) مدل یکپارچگی را دوباره مفهوم سازی می کند و آن را به ساخت سه بعدی و وسیع تری ادغام کرد که " سیستم خود انگیزشی زبان دوم" نامیده می شود که با تئوری خود محتمل (مارکوس و ...

ادبیات تطبیقی آنطور که از اسمش بر می آید نحوه مقایسه و تطبیق ادبیات و زبانها را ارائه داده و پیوند ادبی را با دیگر ادب روشن می کند و شیوه تاثیر و تاثر ادبیات و زبانهای مختلف را بیان می دارد ، اهمیت و نقش ادبیات تطبیقی بر همگان روشن است. دکتر طه ندا در این زمینه کتابی تدوین کرده است که بیشتر متوجه ادبیات تطبیقی اسلامی در میان ادبیات فارسی، عربی و ترکی است و موضوعات آن در این زمینه با هم رابطه تنگاتنگ دارند. این کتاب اهمیت ادبیات تطبیقی را در دو زمینه قومی و جهانی بیان می کند و ...

در راستای حقیقت قابل پذیرشی که زبان نوشتاری و زبان گفتاری انگلیسی به عنوان زبان اول (بومی) با هم تفاوت دارند این تحقیق بر آن است که نشان دهد که آیا همین اختلاف در زبان نوشتار و گفتار انگلیسی به عنوان زبان خارجی هم وجود دارد یا خیر. بنابراین هدف اصلی این تحقیق مشخص نمودن اختلافات بین زبان گفتار و نوشتار ایرانیان انگلیسی زبان است که زبان انگلیسی را به صورت آکادمی می‌آموزند. علاوه بر آن حیطه‌های قابل مقایسه اختلافات بین گفتار و نوشتار انگلیسی به عنوان زبان دوم و انگلیس ...

طنز نوعی برقراری ارتباط است که موجب ایجاد احساسات و شناخت مثبت می‌شود. کاربرد تکنیکهای طنز در کلاس زبان می‌تواند راهی برای حل مشکلات یادگیری واژگان باشد که بخش مهمی از زبان محسوب می‌شود. بر همین اساس، هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر استفاده از تکنیکهای طنز بر یادگیری و به‌یادآوری لغات غیرفعال و فعال در زبان‌آموزان ایرانی است. برای نیل به این هدف، 90 زبان‌آموز زن در سطح زبانی متوسط از یک آموزشگاه زبان در تهران بر اساس روش نمونه‌گیری غیرتصادفی (دست‌نخورده) گزینش شدند و به دو گروه ش ...

این مطالعه،مطالعه ای توصیفی است که هدف آن بررسی رابطه بین هوش هیجانی زبان آموزان نوجوان و توانایی صحبت کردن آنها به زبان انگایسی است. نمونه آماری این مطالعه 30 زبان آموز سطح ابتدایی نوجوان دختراز آموزشگاه زبان رسا در اصفهان، ایران می باشند. این شرکت کنندگان از طریق آزمون OPT انتخاب شدند. این زبان آموزان 12-15 ساله (نوجوان) بودند. برای جمع آوری داده ها، تست هوش هیجانی شوت و معیار نمره دهی مصاحبه فرهادی، جعفرپور، بیرجندی (2006) بکار برده شد. تحلیل داده ها از طریق SPSS صورت گر ...

بدیهی است که زبان دربردارنده تمامی واژگان مورد نیاز نیست. بنابراین لازم است واژگانی از زبان‌های دیگر به امانت گرفته شود تا کاستی‌های‌ مفهومی از میان برود. ساده‌ترین راه به منظور توسعه حوزه واژگان، وام‌گیری و استفاده از واژگان دیگر زبان‌ها است. محدودیتی برای این پدیده زبانی وجود ندارد، به عبارت دیگر وام‌گیری واکنش طبیعی برخورد زبان‌ها و فرهنگ هاست. ما به سبب روابط گسترده ایران و فرانسه در سده‌های هفده، هجده و اوایل سده بیستم شاهد ورود بخش عمده ای از واژگان فرانسوی در ز ...

پیشینه زبان عربی و عرب زبانان در ایران بیش از دو هزار سال است . زبان عربی پیش از اسلام بنا به دلایلی در میان ایرانیان هواداری نداشت در حالیکه عربها از زبان پارسی و تمدن با شکوه ایرانی استفاده‌ها کردند و به اشکال مختلف متاثر گشتند لغات زیادی از زبان پارسی در زبان عربی راه یافت و حتی برخی از آن لغات در قرآن کریم نیز آمده است پس از اسلام نفوذ ملت عرب و زبان عربی در پرتو دین اسلام و قرآن کریم در میان ایرانیان بیشتر شد. تا جایی که زبان پارسی دری، جای زبان پهلوی را گرفت و پارسی نوی ...
نمایه ها:
اسلام | 
شعر | 
شاعر | 
ایران | 

تاثیرات یادگیری گروهی بر عملکرد افراد در محیط های آموزشی از حدود سی سال پیش بطور گسترده ای از سوی متخصصان آموزش و روانشناسان مورد مطالعه قرارگرفته است. این متد یادگیری شامل روش های اجرای متعددی می باشد که در رشته ها و شرایط آموزشی مختلفی قابل استفاده می باشد. همچنین در زمینه آموزش زبان یا بطور دقیق تر آموزش زبان آلمانی حتی در محیط آموزش عالی دانشگاهی نیز از این روش بهره برده می شود. در تحقیق حاضر،بر اساس ادبیات پژوهش موجود و نیز طبق تئوری های موجود در زمینه یادگیری جمعی تلاش ...