عبارت جستجو:

تعداد نتایج: 90

مرتب سازی بر اساس: به صورت:

این پژوهش به مطالعه تطبیقی ضرورت ها و الزامات توسعه موسسات آموزش پیش از دبستان در کشورهای ژاپن، انگلستان و ایران می پردازدکه متعاقبا برای دست یابی به اهداف ذیل مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت: - بررسی تطبیقی ضرورت ها و الزامات توسعه موسسات آموزش پیش از دبستان در سه کشور ژاپن، انگلستان و ایران . - نگاه اجمالی به سیر تحول آموزش های پیش از دبستان در نظام های آموزش و پرورش ممالک مورد مطالعه - بررسی جایگاه کنونی آموزش های پیش از دبستان در نظام های آموزش وپرورش ممالک مورد ...

اين تحقيق به منظور بررسي محتواي آموزش هاي هنرهاي تجسمي در مراكز پيش دبستاني شهر كاشمر و مطابقت آن با عوامل خلاقيت گيلفورد صورت گرفته است . بنابر اين به كليه فعاليت هايي كه در حيطه آموزش هاي هنرهاي تجسمي كلاس هاي اين مقطع صورت گرفته است ،در سه گروه :محتواي كتاب هاي آموزشي رنگين كمان ،محتواي فعاليت هاي آموزشي مربيان در كلاس درس و محتواي واحد كارهاي كودكان (كار در خانه) توجه شده و در سه زير گروه يا بخش : آموزش نقاشي ،كار با مواد شكل پذير و كار با كاغذ و قيچي مورد بررسي قرار گرف ...

يكي از مهم‌ترين هدف‌هاي آموزشي در قبل از دبستان پرورش حواس پنجگانه است. باتوجّه به اين كه حواس پنجگانه، بينايي، شنوايي، ‌بويايي، چشايي و لامسه تنها راه هاي احساس دنيا هستند هيچ چيزي نمي‌تواند احساسات ما را تحت تاثير قرار دهد . مگر آن كه از اين پنج مدخل عبور كرده باشد .كودك دانش درباره محيط را اساساً از طريق حواس كسب مي كند . بنابراين تربيت هر يك از حواس پنجگانه براي كودك ضروري است. هدف پژوهش حاضر تعیین میزان آمادگی مربیان پیش‌دبستانی از تربیت حواس کودکان می‌باشد. جامعه‌ی مور ...

در جهان متحول کنونی که عصر انفجار دانش نام گرفته است و به محض انتشار یک کتاب یا مقاله علمی،جزئی از آن کهنه شده و از رده خارج می گردد.آن چه که توجه متخصصان و دست اندرکاران آموزش و پرورش را به خود معطوف داشته است ،پاسخ به این سوال می باشد که امروز باید چه چیزهایی را به دانش آموزان آموزش دهیم تا در زندگی آینده- آینده ای که تا حد زیادی برای ما روشن نیست- برایشان مفید واقع شود.رسیدن به چنین هدفی نیازمند به برنامه ریزی آموزش مناسب و دقیق، انتخاب محتوای مناسب با توانایی ها،استعداد و ...

هدف از این پژوهش بررسی ویژگی های شخصیتی( پنج عامل بزرگ شخصیتNEO) و سلامت عمومی با رضایت شغلی مربیان بود. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه مربیان دوره ی پیش از دبستان شهرستان اسفراین سال89-1390، حجم نمونه طبق فرمول کوکران، 120 نفر با استفاده از نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شد، جهت جمع آوری داده ها از سه ابزار: الف: پرسش نامه ویژگی ها ی شخصیتی نئو (1989)دارای 60 سوال پنج گزینه ای در پنج عامل (برون گرایی، روان آزرده خویی، گشودگی به تجربه، سازگاری، وظیفه شناسی) ب:پرسش نامه سلامت عمو ...

تعليم و تربيت دوره ي پيش از دبستان و آموزش رسمي در زمان ما اهمّيّتي ديگر يافته است و پژوهش هاي بسياري در اين زمينه انجام گرفته است .در همين راستا، اين پژوهش به منظور بررسي تأثيرآموزش و پرورش پيش دبستاني بر يادگيري زبان فارسي دانش آموزان پايه ي اوّل ابتدايي شهرستان سروآباد كردستان انجام گرفته است . فرضيه هاي تحقيق عبارتند از : 1ـ بين يادگيري زبان فارسي دانش آموزاني كه از آموزش و پرورش پيش دبستاني برخوردار بوده اند و گروهي كه اين دوره را تجربه نكرده اند ، تفاوت وجود دارد . 2 ...

پژوهش حاضر با هدف ارزشیابی برنامه درسی آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی در دانشگاه های علامه طباطبایی و خوارزمی تهران سال تحصیلی 92-93 صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش شامل دو گروه است:گروه اول دانشجویان رشته آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی در دانشگاه های خوارزمی و علامه می باشد و گروه دوم اساتید و متخصصان رشته در دانشگاه های خوارزمی و علامه در سال تحصیلی 93-92 می باشند. حجم نمونه برابر 160 نفر دانشجو و 10 نفر استاد می باشد که برای ...

پژوهش حاضر به منظور بررسی و مطالعه فلسفی آموزشهای درسی عیان و نهان در مهد های کودک بهزیستی و تاثیر آن بر رشد اجتماعی کودکان شهرستان مشهد انجام گردید . پژوهش فوق از لحاظ هدف ، کاربردی است ونتایج آن دربهبود وضعیت مهدکودک ها مورد استفاده قرار خواهد گرفت. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی کودکان مقطع پیش دبستانی شهرمشهد درسال تحصیلی 1390-1389 است که درمهدهای کودک تحت پوشش سازمان بهزیستی ثبت نام کرده اند. حجم جامعه آماری برحسب اعلام سازمان بهزیستی خراسان رضوی 16000 نفر کودک ...

پژوهش حاضر با هدف بررسی و مقایسه میزان شیوع اختلالات رفتاری بین دانش آموزان پایه اول ابتدایی با تجربه و بدون تجربه آموزش و پرورش پیش از دبستان در مناطق روستایی شهرستان فسا انجام شده است. این پژوهش از نوع کاربردی و روش آن علی- مقایسه ای می باشد. 60 دانش آموز با تجربه آموزش و پرورش پیش از دبستان (30 نفر پسر و 30 نفر دختر) و 60 دانش آموز بدون تجربه آموزش و پرورش پیش از دبستان (30 نفر پسر و 30 نفر دختر) با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده اند. ابزار گردآو ...